Draußen sein: warum Naturerfahrung die Entwicklung stärkt
Ein Kind hockt vor einer Ameisenstraße und schaut einfach nur zu. Minute für Minute. Niemand hat es dazu aufgefordert, niemand […]
Weiterlesen →Kategorie: Raum für Entwicklung
Konzentration fördern: warum Kinder oft länger bei einer Sache bleiben, als wir denken
Ein Kind sitzt auf dem Teppich und steckt Puzzleteile zusammen. Zehn Minuten vergehen. Zwanzig Minuten. Ringsherum wird gerufen, gelacht, ein […]
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Herbstschätze sortieren: Farben, Formen und Größen entdecken
Ein einfaches Herbstangebot für Kinder von 3 bis 6 Jahren: Naturmaterialien entdecken, vergleichen und nach eigenen Regeln sortieren.
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Sprachentwicklung spielerisch begleiten: vom ersten Wort zum ganzen Satz
„Mama“, „Ball“, „da“ – die ersten Wörter eines Kindes sind oft ein kleines Fest für die ganze Familie. Und dann, […]
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Warum Fehler machen zum Lernen dazugehört
Der Turm aus Holzklötzen fällt um, kurz bevor das letzte Teil oben drauf passt. Der Buntstift bricht beim ersten Strich. […]
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Kastanien, Eicheln & Blätter: Was der Herbst uns schenkt
Kaum wird es draußen kühler, füllen sich die Taschen unserer Kinder: eine glänzende Kastanie hier, ein Eichelhütchen dort, ein besonders […]
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Meilensteine der frühkindlichen Entwicklung – und warum jedes Kind sein eigenes Tempo hat
Der erste Schritt, das erste Wort, der erste Turm aus Bauklötzen: Meilensteine geben Eltern Orientierung. Aber was, wenn ein Kind sich mehr Zeit lässt?…
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Partizipation im Kita-Alltag: Wenn Kinder mitentscheiden dürfen
„Sollen wir heute im Garten spielen oder lieber malen?“ Eine einfache Frage, die wir den Kindern in unserer Kita immer […]
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Wie Bewegung das Lernen unterstützt
Kinder sitzen selten still – und das ist gut so. Wie Klettern, Rennen und Balancieren dem Denken und Lernen der Kleinsten auf die Sprünge…
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Der situationsorientierte Ansatz: pädagogische Arbeit, die vom Kind ausgeht
In der frühkindlichen Pädagogik gibt es viele verschiedene Ansätze, wie der Alltag in einer Kita gestaltet werden kann. Wir orientieren […]
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